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“纽约、纽约,我的纽约”第三季5

09/15/2011 21:00 发布 类别:攻略游记  |  浏览(2581) 收藏文章

Day 62新的学期

寒假的日子是如此的悠闲,每天起的很晚,放假前的种种豪言壮语都已抛在脑后。起来后就那么无所事事的四处四处转转,然后打工挣钱、回家睡觉。转眼间,整个假期就过去了,而且好像并没有什么所为,一直到新学期即将开始,我才似乎想起来我是干嘛来的。

由于有了第一次选课的经验,所以不等开学就把第二学期的课选了。这其中,微积分和化学是必须的,原因太多了,一是和上学期用的都是同一本教材,可以省点书钱;二是每门课修一次都是4个学分,可以加快学分的进程;第三个,当然也是最重要的一个,就是拿A没问题,而且可以在班上抖抖威风。对于微积分课,另外还有一个原因,可能当时自己都没有觉察出来,就是我潜意识里已经开始喜欢这门课了。美国教授讲解微积分的方法,让我找到了一个全新的看待这个世界的方法,让我第一次能够使自己遵循伟人(牛顿)当年的目光和思维方式,把一整件复杂的事情分解无穷多成比原子的原子还要小的部分(微分),探索其中的奥秘和事务的最基本结构,然后再由这些无穷多的无穷小,还原出事情的本来面目(积分)。这所有的一切,就都藏在那两个简单的微分号和积分号里面。

写作考试一次过关对我来说是天大的喜事,看着那些没过的同学垂头丧气的样子,我的自信心不禁在悄悄的膨胀。因为写作分级考试过了,所以第二学期就可以选作文课了,或者说有资格选作文课了,英文的。对,资格这个词更能体现出我的洋洋得意。

英文的作文是本科的必选课,而且分成作文一和作文二,要修两个学期,每学期三个学分。对于外国学生来说,由于历史遗留的原因,英文作文无疑是最难的课程之一,所以,很多留学生都把作文课放在最后,等自己的语言多少有点根基了再说。我本来也该学学大家的路子,先搞容易的,但转念一想,后面还有大堆的专业课等着呢,能把这些杂七杂八的先搞干净了就尽早吧;况且,谁知道英文作文能不能一次过关呢,等到最后过不了怎么办,不是要耽误毕业了吗?。怀着这种种矛盾的心情,硬着头皮就把第二学期的英文作文注上了。

开学了,开学了,该来的都来了。走进微积分教室的和走进作文课教室的我是完全截然不同的两个人。进微积分教室的时候,咱昂首挺胸、趾高气扬,似乎奥运赛场上五星红旗因我而升,国歌因我而奏,颇有傲视群雄的感觉,恨不能让每一个学生都注意到,我,就是那个拿A+的传说中的微积分天才,来了。有几个上学期同一个班的美国学生看见我,很友善的冲我微笑点头打招呼,友善中带着几分谦卑,我都看出来了,肯定是指望我在紧急关头提拔提拔他们。同学们,和你们说句心里话,谦卑也没用,谦卑我也不能给你们说明白了,因为我的英语根本就说不明白。

进作文课的教室就完全是另外一个感觉了。作文课是在一个很小的、没有窗户的教室里面上的,我去的时候里面已经坐了十几个学生。我举目一扫,基本全都是老美,正三三两两的聊天,只有角落里孤零零地坐着一个貌似中国人的女生。那个女生也看见我了,四目一对我一秒钟就明白了,都在找同病相怜的呢,看来都是穷人家的苦孩子。

小的时候读过一本书,叫基督山伯爵,好像是那两个仲马里面的一个写的。书里面有个情节,说有两个死刑犯在执行死刑的时候,本来都挺安静的,都认命了,由于伯爵的安排,其中一个在刑场上被当场赦免,这下另一个就不干了,上窜下跳的。看来人性里都有一个弱点,苦不怕,就怕一个人苦。我想我当时的感觉就是一样,本来惶惶不可终日的,看见里面还有另外一个苦着呢,心里马上就好过了很多。搬把椅子就坐人家边上了,来吧,看看谁更苦。

作文老师终于出场了,是个洋人,男性,年龄不大,长的挺精神。上来先来一通自我介绍,好像是个牛人,具体怎么牛就没听懂了,然后就讲学好作文的目的。学好作文的重要意义我打八岁就知道了,中国老师在我耳朵边都哼哼了十几年了,早已领略了其中的要义,要让我用中文讲,我都能把老师讲得痛哭流涕。可最后,我的中文作文还是一塌糊涂,常常写了半天自己都没明白我要写的是什么;现在来英文的,您也别说大道理了,来点实惠的吧,求您了,只要能让我过了,什么都行。

道理讲完了就讲规矩,我也只听懂了个大概齐,主要是说总分由几个部分的分数决定,一是几次作业,然后是期中期末考试,这些只占一半的分数;另一半由日记来定,就是每天必须写一篇日记(老师特别注明,是每个日历日,不是工作日),内容随便、题材不限、长短不拘,按老师的话来讲,就是每天让笔在纸上动,这样日子久了功到自然成。

我的作文课就这么在凄风冷雨中开始了。原本以为另一个中国人和我一样,英文都是二把刀,后来一问,人家是从宝岛台湾移民来的,已经过来几年了。虽然人家的写作还需要修炼一下,但口语和听力早就到了收发自如的境地了。看来我白臭美了,刑场上依然只有我一个。一个就一个,没人跟我抢主角了,让暴风雨来的更猛烈些吧!

从第二次上课起正式讲英文作文。老师花了很长的功夫就讲解作文的一个要点:用最简单的话把一件事情讲明白了。为了说明这点的重要性,他举了个例子,告诉我们在战场上有时候在前线受了伤但没有医生,又不能马上把伤员转移下来,所以战士需要给伤员做手术。当然,战士不是自己拎把刀凭空瞎做,而是在后方的医生通过无线电的指导下进行的。这个时候,伤员的生命能否得到挽救,很大程度上就要看前方战士和后方医生的语言表达能力了。首先,战士需要尽可能准确的告诉医生伤员的情况,包括是什么类型的伤、伤口的部位、深度、状态等等,然后,医生需要根据这些描述这些信息做出判断如何治疗,然后告诉战士切开哪里、缝上哪里,如何进行手术。在这一系列的过程中,任何一句语言描述的微小偏差都可能导致整个手术的失败,换句话说,就是一个字可能就是一条命。嗯,道理能牛成这样也可以算九段选手了。下面就该具体操练了,从简单的小事儿入手,把一个小事儿说明白就行。第一个练习题目:写一小段文字,仔细介绍鞋带是怎么系的。要求,假设老师是个傻子,从来不会系鞋带,但是按照你的描述,他一步一步的严格照着做,能把鞋带系上,写吧。

在人类的历史长河中,曾经有无数自然现象和社会问题一次次挑战人类的智慧极限。但所有的挑战加起来,也不如让一个刚出去半年的中国留学生用英语把鞋带怎么系讲明白来的艰巨。

阴险呀、阴险!恶毒呀、恶毒!看起来多么简单的一件事儿,小孩子都会。但要用文字有条理的说明白,我却始终找不到下嘴的地方。仔细回忆了儿时老妈是怎么教我的,然后开始,大概应该是这样:把2根鞋带分别用左右手提起,然后交叉,让左手的那根从右手的那根下面绕过,然后收紧;然后…,然后呢,然后就开始胡说八道语无伦次了。整整一堂课,大家都老老实实的想,很多人反复的用分解动作系自己的鞋带,但最终也没有一个学生能在一堂课的时间内真正完成。

在后来的岁月中,我又曾若干次鼓起勇气想完成这个关于鞋带的说明,而且是用中文,但从来就没得手过。曾经自认才高八斗、学富五车,上马安天下、提笔定乾坤,大风大浪闯过若干,没想到当年作文课上的一个小测验确让我至今难以破解。

系鞋带只是老师让同学们了解应该如何说明一件事儿的例子。从那以后,我们一个学期都在练这一招,每次都是一个比系鞋带还要小的事儿。词藻不用华丽,但事情一定要说明,顺序和逻辑一定要正确明了。这对于我后来的很多功课和工作都非常重要。

相对上作文课来说,我开始还是比较喜欢写日记的。因为题材不限、篇幅不限,可以写自己熟悉的。开头的几天很顺利,每天写个二三百字的小段子不成问题,把刚到美国看见的新鲜事儿都写了个遍。再往下写就有点困难了,主要是觉得没什么可写的了。到期中左右的时候情况更加恶化,因为功课比较忙,很多时候就把日记给忽略了,等老师在临近期末的某一天说下个星期都要把日记交上去检查的时候,我确实感到了末日的降临,因为已经差了几十篇了。

无论如何,日记是一定要补上的,占总分的百分之五十呢。离宣判只有几天之遥了,除非有重大立功表现,否则是逃不过的。晚上下班拉开架势认真写,搜肠挂肚的,也只想出七八个题目,而且要现构思内容和用词,整个晚上费了九牛二虎之力也就补上三四篇。看来是赶不上进度了。

这可怎么办呢,想啊想啊,还是想不出行之有效的办法。既然正常的写肯定是解决不了问题的,看来只能使用非常规手段,打一场非对称战争了。若干年后,每次回忆起当年的解决办法,都不禁暗自赞叹:即使华佗再世,也不过如此了。让我们来仔细看看当时的思路。

首先要回答一个问题,就是要不要把每天的日记都写上,或者说,少写几十天的行不行?要回答这个问题,就要先回答另一个问题,就是老师会不会把我每天的日记都看一遍?这个就难说了,班上到期末的时候还剩差不多二十个学生,以每人写大概一百二十篇日记算,总共应该有超过二千四百篇日记,老师肯定是不可能都读一遍的。但关键是,如果碰巧老师对我这么个外国学生感兴趣,真把我的日记翻翻,发现其中差个几十篇,那就什么道理都别讲了,硬碰硬的不及格。所以我的结论是,不能把宝押在这个上面,太玄了,一定要写把每天的日记都写上。

问题似乎没有解决,但其实已经解决了。通过上面的分析,其实我已经得出了一个结论,就是老师不可能把每个学生的每篇日记都读一下,最大的可能是每个人的都翻一遍,看看是否够数,然后抽查一些学生的内容。分析到这里,不知道读者是否已经心中有数,但至少我当时已经有了一个解决方案,而且应该是个不错的方案。

前面说过了,恶补了半天,还差几十篇日记,而且还一定都要有内容。有内容归有内容,但并不一定非要自己写的。想清楚了这一点,绝对是个突破,下面就是如何具体操作了。通过前面的分析和计算,我们可以看出随便找点东西抄上,可以过第一关,就是面子上每天都写了。但如果赶上老师稍微细读一下,还是有露馅的可能。所以说,可以抄,但不能全抄,要有创造性的抄,要抄得老师读不出大毛病,换句话说,就是要抄出技术含量。

我第二学期还选了一门计算机的基础课,说白了就是介绍一些计算机的基本架构、基础知识、以及一些基本操作,书写得非常好、非常细致,我决定就从这本书下手。所以,我后面的几十篇日记基本都是这样的:某天,我上了一堂计算机的课,今天的课介绍的是计算机的基本结构,计算机的基本结构是:“此处二百字抄自计算机课本。”通过今天的课,我了解了计算机的基本构成,很有收获。又某天,我读了计算机课本的第N章,这章讲的是:“此处二百字抄自计算机课本。”读完这章,我又明白了….。再某天….。

就这样,把计算机课本节成N个部分,每部分加上基本雷同的一句前言和两句读后感,我完成了我的日记作业。汇报一下成绩吧,科目:大学英语作文一;成绩:B;结论:顺利过关。

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评论网友 匿名网友2024-03-29 02-10-52
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